Epistemologi II (Lanjutan)

-

Secara etimologis, kata ini berasal dari bahasa Yunani klasik epistēmē yang berarti pengetahuan (knowledge) dan logos yang berarti penjelasan atau ilmu. Menurut Abdul Munir Mulkan, epistemology adalah ilmu yang dipelajari untuk mengetahui segala macam bentuk aktivitas dan pemikiran manusia yang selalu memertanyakan dari mana asal muasal ilmu pengetahuan itu diperoleh. 

Kehadiran epistemologi menjadi sangat penting dalam menemukan pemahaman manusia yang berpengetahuan dengan cara merespon dan memecahkan pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dalam bidang epistemologi. Dalam konteks epistemologi, pengertian pengetahuan mengacu pada pemahaman manusia tentang suatu hal yang memungkinkan mereka membedakan satu disiplin ilmu dengan disiplin ilmu lainnya.

Dalam kehidupan sehari-hari, seringkali terjadi kebingungan antara pemahaman tentang suatu hal dengan tujuannya, yang menyebabkan kekaburan dalam pengertian. Namun, sebenarnya, hal tersebut memiliki perbedaan. Pemahaman tentang suatu hal berhubungan dengan sasaran yang ingin dicapai, sedangkan tujuan hampir sama dengan harapan. Meskipun berbeda, pemahaman dan tujuan memiliki hubungan yang saling terkait, karena pemahaman tentang suatu hal adalah yang membantu kita mencapai tujuan.

Epistemologi, sebagai bagian dari filsafat, mempunyai fokus khusus. Menurut Jujun S. Suria Suamantri, epistemologi berkaitan dengan "proses-proses yang terlibat dalam usaha kita untuk memperoleh pengetahuan." Proses ini menjadi sasaran epistemologi dan sekaligus berfungsi sebagai jalan untuk mencapai tujuan, karena sasaran tersebut merupakan tahap perantara yang harus dilewati untuk mencapai tujuan. Tanpa sasaran, tujuan tidak akan tercapai, begitu pula sebaliknya, tanpa tujuan, sasaran tidak akan terarah.

Jacques Martain menyatakan bahwa tujuan epistemologi bukan hanya tentang menjawab pertanyaan apakah kita bisa tahu atau tidak, melainkan untuk menemukan persyaratan yang memungkinkan kita mendapatkan pengetahuan. Hal ini menunjukkan bahwa tujuan epistemologi bukan hanya tentang memperoleh pengetahuan, meskipun hal tersebut tidak dapat dihindari. Yang lebih penting dalam tujuan epistemologi adalah memiliki kemampuan untuk memperoleh pengetahuan.

Kesimpulan

Sebagai kesimpulan, epistemology adalah salah satu cabang dari Ilmu Filsafat. Rumusan tujuan epistemologi tersebut memiliki makna strategis dalam dinamika pengetahuan. Rumusan tersebut mengajak kita untuk tidak puas hanya dengan memperoleh pengetahuan saja, tanpa memperhatikan cara atau bekal yang diperlukan untuk memperolehnya. Memperoleh pengetahuan secara pasif hanya menunjukkan sikap yang tidak aktif, sementara, selalu mencari cara untuk memperoleh pengetahuan menunjukkan sikap yang dinamis.

Foto Nur Hasma Aprilia H

Penulis : Nur Hasma Aprilia H Mahasiswi Ekonomi Islam Angkatan 2022

Editor : Husnul

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

ORGANISASI MAHASISWA: TEMPAT BELAJAR ATAU TEMPAT KABUR BELAJAR?

-
Gambar
Ditengah maraknya pembicaraan di media sosial mengenai organisasi kampus yang sudah tidak relevan di zaman sekarang yang hanya mendahulukan rapat sampai tengah malam, sibuk mencari dana untuk kegiatan yang tidak jelas tujuannya apa. Bahkan mereka sampai lupa belajar, tujuan mereka, dan fungsi mereka sebagai mahasiswa. Lebih ironisnya lagi realitas yang terjadi di dalam dunia organisasi mahasiswa saat ini justru ramai dan aktif berkegiatan tapi miskin budaya belajar. Apakah organisasi Mahasiswa masih menjadi ruang belajar, atau justru tempat untuk kabur dari belajar?   Ketika kita berkaca kebelakang organisasi idealnya adalah sebagai tempat berpikir kritis, diskusi, riset, dan pengembangan intelektual. Akan tetapi realitas yang terjadi sekarang mulai terjadi pergeseran orientasi, yang dulunya sebagai tempat untuk membangun intelektual, kini organisasi mahasiswa lebih banyak pencitraan, seremoni, lomba, tapi minim diskusi ilmiah. Fenomena seperti ini sering terjadi pada organisa...
Baca selengkapnya

Tolak Penjualan Buku Oleh Dosen, Aksi Kampanye LK FEBI

-
Gambar
Aksi Kampanye Pungutan Liar oleh Lembaga Kemahasiswaan Fakultas Ekonomi & Bisnis Islam (LK FEBI). Rabu, 5 November 2025. Maraknya Pungutan Liar berupa penjualan buku oleh oknum dosen di Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam (FEBI) adalah hal yang sangat-sangat tidak bisa diwajarkan dan dinormalisasikan sedikitpun, LK FEBI merespon hal tersebut melihat telah lamanya penjualan buku ini terus berlangsung oleh oknum-oknum dosen yang kian hari makin kian menjadi-jadi. Tindakan pungutan liar oleh oknum-oknum dosen tersebut jelas sudah menyalahi fungsi pendidik sebagai pendidik sebab menggunakan otoritas jabatan dosen untuk melanggengkan penjualan buku tersebut, hal ini jelas sudah tidak berorientasi pada tujuan pendidikan itu sendiri sebagai mana bunyi alinia keempat pembukaan UUD 1945 yakni "mencerdaskan kehidupan bangsa" malahan menjadi mengkapitalkan kehidupan bangsa pada lingkungan pendidikan. Menurut Kordinator Lapangan Muhammad Fauzan tindakan penjualan buku tersebut jelas me...
Baca selengkapnya

MENEROPONG PENDIDIKAN MAINSTREAM UINAM MELALUI PENDIDIKAN KRITIS

-
Gambar
Pendidikan mainstream adalah pendidikan formal seperti yang ditempuh oleh kebanyak orang seperti SD, SMP/MTs, SMA/SMK/MA, Universitas dan berbagai lembaga pendidikan lainnya. Pendidikan secara bahasa adalah proses pembelajaran atau pengajaran sedangkan mainstream diambil dari bahasa Inggris yang terdiri dari 2 kata yaitu 'main' berarti 'utama' dan kata 'stream' yang berarti 'arus' sehingga dapat diartikan sebagai 'arus utama'. Dapat ditarik kesimpulan bahwa pendidikan mainstream adalah proses pembelajaran yang mengikuti arus utama atau arus umum yang diterima dalam masyarakat. Arus diterima yang dimaksud adalah berupa metode ajar, kurikulum, dan sistem pendidikan yang digunakan pada suatu lingkungan dalam hal ini adalah Indonesia. Sisi lain dari pendidikan mainstream adalah pendidikan kritis, pendidikan ini hadir sebagai narasi tandingan dalam menciptakan ideologi-ideologi tandingan dari ideologi yang disebarkan pada pendidikan mainstream (Zainal...
Baca selengkapnya